Efektivitas Teknik Reinforcement untuk Mengurangi Perilaku Hiperaktif pada Anak ADHD di Kelas VII SLB Wacana Asih Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pada anak ADHD kelas VII di SLB Wacana Asih Padang yakni anak sering keluar masuk masuk kelas, sehingga proses belajar mengajar menjadi terganggu. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk membuktikan efektivitas teknik reinforcement untuk mengurangi perilaku keluar masuk kelas bagi anak ADHD X. Jenis penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research dengan desaian A-B-A. Data dikumpulkan dengan pengamatan langsung. Data dianalisis dengan analisis visual grafik. Subjek penelitian adalah anak ADHD X kelas VII. Penilaian dalam penelitian ini yaitu dengan pencatatan data berapa kali anak keluar masuk kelas dengan menggunakan frekuensi. Setelah data dianalisis, panjang kondisi baseline (A1) dilakukan 5 kali pengamatan. Panjang kondisi intervensi16 kali pengamatan. Sedangkan panjang kondisi baseline (A2) 5 kali pengamatan. Arah kecenderungan data baseline (A1) menunjukkan sedikit menurun. Pada kondisi intervensi lebih menurun, begitu juga pada kondisi baseline (A2) juga menurun. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan teknik reinforcement efektif untuk mengurangi perilaku keluar masuk kelas bagi anak ADHD X kelas VII di SLB Wacana Asih Padang. Disarankan kepada guru agar dapat menggunakan teknik reinforcement bagi anak ADHD, karena teknik reinforcement efektif dalam mengurangi perilaku hiperaktif.