Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bernuansa Imtaq pada Materi Sistem Reproduksi Manusia

Perangkat pembelajaran yang digunakan belum ada yang bernuansa imtaq. Guru belum mengintegrasikan agama ke dalam pembelajaran, dan penilaian terfokus hanya pada aspek kognitif saja, guru tidak perhatian terhadap aspek afektif atau sikap siswa sehingga akhlak siswa terus mengalami kemerosotan. Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran Biologi bernuansa imtaq berupa silabus, RPP, Modul, dan LKS pada materi sistem reproduksi manusia untuk siswa MAN yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Perangkat pembelajaran ini dikembangkan dengan menggunakan four-D models. Tahap disseminate tidak dilakukan. Pengumpulan data dengan menggunakan lembar validasi, praktikalitas dan efektifitas. Hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa perangkat pembelajaran Biologi bernuansa imtaq pada materi sistem reproduksi manusia untuk siswa MAN ini yang meliputi Silabus berkategori valid, RPP, Modul, LKS dan Alat Evaluasi berada pada kategori sangat valid. Berdasarkan uji coba terbatas, terlihat keterlaksanaannya berkategori sangat praktis, sedangkan respon guru dan siswa setelah menggunakan perangkat pembelajaran bernuansa imtaq ini berkategori sangat praktis. Hasil pengamatan aktivitas siswa berkategori sangat efektif. Penilaian ranah kognitif berkategori tuntas/efektif, sedangkan afektif dan psikomotor berkategori sangat efektif. Kesimpulannya adalah perangkat pembelajaran Biologi bernuansa imtaq pada materi sistem reproduksi manusia untuk siswa Madrasah Aliyah dinyatakan valid, praktis dan efektif.