Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bernuansa Imtaq pada Materi Sistem Reproduksi Manusia

Perangkat pembelajaran yang digunakan belum ada yang bernuansa imtaq.
Guru belum mengintegrasikan agama ke dalam pembelajaran, dan penilaian
terfokus hanya pada aspek kognitif saja, guru tidak perhatian terhadap aspek
afektif atau sikap siswa sehingga akhlak siswa terus mengalami kemerosotan.
Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran
Biologi bernuansa imtaq berupa silabus, RPP, Modul, dan LKS pada materi
sistem reproduksi manusia untuk siswa MAN yang valid, praktis, dan efektif.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Perangkat pembelajaran ini
dikembangkan dengan menggunakan four-D models. Tahap disseminate tidak
dilakukan. Pengumpulan data dengan menggunakan lembar validasi, praktikalitas
dan efektifitas.
Hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa perangkat pembelajaran
Biologi bernuansa imtaq pada materi sistem reproduksi manusia untuk siswa
MAN ini yang meliputi Silabus berkategori valid, RPP, Modul, LKS dan Alat
Evaluasi berada pada kategori sangat valid. Berdasarkan uji coba terbatas, terlihat
keterlaksanaannya berkategori sangat praktis, sedangkan respon guru dan siswa
setelah menggunakan perangkat pembelajaran bernuansa imtaq ini berkategori
sangat praktis. Hasil pengamatan aktivitas siswa berkategori sangat efektif.
Penilaian ranah kognitif berkategori tuntas/efektif, sedangkan afektif dan
psikomotor berkategori sangat efektif. Kesimpulannya adalah perangkat
pembelajaran Biologi bernuansa imtaq pada materi sistem reproduksi manusia
untuk siswa Madrasah Aliyah dinyatakan valid, praktis dan efektif.