Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Kemampuan Awal Terhadap Kompetensi Biologi Siswa Kelas IX SMP Negeri 5 Candi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran dan kemampuan awal terhadap kompetensi kognitif, afektif dan psikomotor siswa, yang menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dengan pembelajaran konvensional pada pelajaran IPA-Biologi kelas IX SMP Negeri 5 Candi. Jenis penelitian ini adalah quansi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IX. Sampel penelitian ini adalah kelas IXC dan kelas IXE. Kelas IXC adalah kelas yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw sedangkan kelas IXE diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Rancangan penelitian yang digunakan factorial design 2x2 untuk kompetensi ranah kognitif dan posttest-only control design untuk ranah afektif dan psikomotor. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan pemberian tes pada ranah kognitif, dan non tes pada ranah afektif dan psikomotor. Analisis data yang digunakan adalah uji t, uji ANAVA dua arah dan uji mann Whitner U. Hasil analisis data kompetensi pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor pada kelas yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik dan berbeda secara signifikan dibandingkan kelas yang diajarkan model konvensional. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berpengaruh secara signifikan pada kompetensi belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor siswa