Efektivitas Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas IX SMP Negeri 5 Payakumbuh

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lima permasalahan berikut. Pertama, ketidakefektifan metode ceramah yang digunakan guru bidang studi Bahasa Indonesia terhadap pembelajaran menulis cerpen. Kedua, siswa masih kesulitan menemukan ide cerita. Ketiga, siswa masih kesulitan mengembangkan ide cerita melalui penggambarkan alur, penokohan, serta latar cerita. Keempat, ketidaktepatan siswa dalam menulis ejaan dalam menulis cerpen. Kelima, rendahnya nilai keterampilan menulis cerpen di bawah rata-rata. Tujuan penelitian ini sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 5 Payakumbuh sebelum menggunakan metode CIRC. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis cerpen sesudah menggunakan metode CIRC siswa kelas IX SMP Negeri 5 Payakumbuh. Ketiga, mengetahui efektivitas metode pembelajaran CIRC terhadap pembelajaran keterampilan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 5 Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan menggunakan rancangan penelitian One Group Pretest-Posttest. Jumlah populasi penelitian adalah 111 siswa kelas IX SMP Negeri 5 Payakumbuh, namun untuk jumlah sampel diambil 31 siswa. Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan teknik Proporsional Random Sampling. Data penelitian ini adalah hasil tes keterampilan menulis cerpen sesudah menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Posttest) dan sebelum menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Pretest) siswa kelas IX SMP Negeri 5 Payakumbuh. Hasil tes tersebut dibandingkan dengan menggunakan rumus uji-t untuk mengetahui efektivitas metode kooperatif CIRC terhadap pembelajaran menulis cerpen. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, keterampilan menulis cerpen sesudah menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe CIRC siswa kelas IX SMP Negeri 5 Payakumbuh berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 78,59. Kedua, keterampilan menulis cerpen sebelum metode pembelajaran kooperatif tipe CIRC siswa kelas IX SMP Padang berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan nilai rata-rata 66,88. Ketiga, berdasarkan hasil uji-t, disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf siginifikansi 95% dan derajat kebebasan (dk) = n - 2 karena thitung > ttabel (3,73>1,70). Dengan kata lain, terdapat efektivitas yang signifikan terhadap penggunaan metode pembelajaran kooperatif CIRC dalam keterampilan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 5 Payakumbuh.