Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif Tipe Kuis Tim dengan Metode Diskusi pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMAN 2 Payakumbuh

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil
belajar siswa melalui penggunaan metode pembelajaran aktif tipe kuis
timdenganmetode diskusi pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA N 2
Payakumbuh.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode quasi
ekaperimen. Kelas eksperimen1 menggunakan metode pembelajaran aktif tipe
kuis tim dan kelas eksperimen2 menggunakan metode diskusi. Populasi dari
penelitian yaitu seluruh siswa kelas X SMA N 2 Payakumbuh. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan Purposive Sampling. Jenis data yang
digunakan adalah data primer yaitu tes awal (pretest) dan tes akhir (postest),
kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji Z.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
siswa melalui penggunaan metode pembelajaran aktif tipe kuis tim dengan metode
diskusi pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA N 2 Payakumbuh.
Metode pembelajaran aktif tipe kuis tim merupakan salah satu teknik
pengulangan materi pembelajaran guna menciptakan persaingan yang sehat dan
memberikan pengaruh yang baik untuk keberhasilan proses pembelajaran siswa.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, disarankan kepada guru Ekonomi
agar dapat menerapkan metode pembelajaran aktif tipe kuis tim sebagai salah satu
upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi.