Pengaruh Kecerdasan Sosial dan Disiplin Siswa terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi di SMA N 13 Padang

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis 1) Pengaruh kecerdasan sosial terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi di SMA N 13 Padang, 2) Pengaruh disiplin siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi di SMA N 13 Padang, 3) Pengaruh kecerdasan sosial dan disiplin siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi di SMA N 13 Padang. Jenis penelitian ini digolongkan kepada expost facto yaitu penelitian yang bertujuan untuk mendeteksi sejauh mana suatu variasi-variasi pada variabel bebas berpengaruh terhadap variasi-variasi pada satu atau lebih variabel terikat. Populasi seluruh siswa kelas X SMA N 13 Padang pada Tahun Ajaran 2007/2008 yang berjumlah 190 orang siswa, untuk mengambil sampel dilakukan dengan metode Proposional random sampling yang berjumlah 130 orang. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dan induktif. Hasil penelitian adalah bahwa: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan sosial terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 13 Padang yang dibuktikan dengan nilai sig. = 0,007 <α = 0,01 dengan tingkat pengaruh sebesar 0,195 2) Terdapat pengaruh yang signifikan disiplin siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 13 Padang yang dibuktikan dengan nilai sig. = 0,001 <α =0,01 dengan tingkat pengaruh sebesar 0,204 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan sosial dan disiplin siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 13 Padang yang dibuktikan dengan nilai sig. = 0,000 < α = 0,01 dengan tingkat sumbangan secara bersama-sama sebesar 24,4%. Rata-rata hasil belajar ekonomi siswa SMA Negeri 13 Padang adalah sebesar 62,48. Rata-rata skor untuk variabel kecerdasan sosial adalah sebesar 3,89 hal ini berarti kecerdasan sosial siswa baik. Rata-rata skor untuk variabel disiplin siswa adalah sebesar 3,88 hal ini berarti disiplin siswa baik. Kepada Siswa, diharapkan untuk dapat mempertahankan kecerdasan sosial yang telah dimilikinya, antara lain: kemampuan dalam bekerjasama, komunikasi yang baik, empati, dan kepekaan sosial. Begitu juga untuk disiplin siswa, harus dapat lebih ditingkatkan lagi terutama pada indikator tertantang dan terdorong untuk belajar, seharusnya siswa dapat lebih meningkatkan lagi keinginannya untuk belajar agar hasil belajar yang akan diperoleh baik. Dan para guru dan kepala sekolah untuk dapat menegur para siswa yang melanggar disiplin dan juga yang memiliki disiplin yang rendah.