Perbedaan Hasil Belajar menggunakan Metode Latihan Terbimbing Disertai Pemberian Tugas Terstruktur dengan Metode Kuis Tim pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan Metode latihan terbimbing disertai tugas terstruktur dengan metode kuis tim pada siswa kelas X di SMKN 7 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen dengan rancangan “Randomized Control Group Only Postest Desingd”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKN 7 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2010/2011. Kedua sampel dipilih dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Untuk mendapatkan data dan informasi dalam penelitian ini, penulis melakukan eksperimen dengan menggunakan metode pembelajaran pada kelas sampel tersebut. Jenis data dari penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dan analisis induktif yang dilakukan melalui uji T dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas dan homogenitas terhadap varians kedua kelas sampel. Berdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata hasil belajar kelas Eksperimen 1 sebesar 75,78. Sedangkan untuk kelas Eksperimen 2 diperoleh nilai rata-rata 68.67. Dari hasil analisis diketahui bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan metode latihan terbimbing disertai pemberian tugas terstruktur berbeda signifikan dengan menggunakan metode kuis tim. Dari hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan jalan keluar bagi suatu permasalahan rendahnya hasil belajar siswa khususnya dalam mata pelajaran IPS ekonomi. Akhirnya, untuk dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa, disarankan kepada guru untuk dapat mempertimbangkan Metode Latihan Terbimbing disertai Tugas Terstuktur sebagai alternatif dalam proses pembelajaran.