Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepramukaan di Gugus Depan 02.047/02.048 SMP N 2 Kota Solok

Masalah dalam penelitian ini berawal dari pengamatan penulis tentang kegiatan kepramukaan yang kurang terlaksana dengan baik di Gugus Depan 02.047/02.048 SMP N 2 Kota Solok. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahuifaktor-faktoryang mempengaruhi kegiatan kepramukaan di Gugus Depan 02.047/02.048 SMP N 2 Kota Solok. Jenis penelitian adalah deskriptif, Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik yang mengikuti kegiatan kepramukaan di SMP N 2 Kota Solok yang berjumlah 40 peserta didik, putra 20 peserta didik dan putri 20 peserta didik.Sampel di ambil dengan teknik total sampling berjumlah 40 peserta didik.Angket yang di gunakan memakai skala likert. Dari analisis data sesuai dengan jawaban pertanyaan penelitian. Angket ini disediakan dan peserta didik tinggal memilih salah satu alternative jawaban tersebut. Untuk menjawab angket di dalam penelitian ini digunakan 5 (lima) kategori jawaban, yaitu: sangat setuju (SS), setuju (S), ragu-ragu (RG), tidak setuju (TS), dan sangat tidak setuju (STS). Data di ananlisis dengan menggunakan rumus distribusi frekuensi dalam bentuk persentase. Dari hasil penelitian untuk peranan Pembina diketahui bahwa dari 40 responden menyatakan Peranan Pembina Pramuka terhadap kegiatan kepramukaan di SMP N 2 kota solok diklasifikasikan kurang dengan rata-rata jawaban kuesioner 38,2 (63,6%), Motivasi peserta didik terhadap kegiatan kepramukaan di SMP N 2 kota solok diklasifikasikan kurang dengan rata-rata jawaban kuesioner 38 (63,3%), faktor-faktor yang mempengaruhi kepramukaan di gugus depan 02.047/02.048 SMP N 2 Kota Solok diklasifikasikan dengan rata-rata jawaban kuesioner 76,15. Dengan demikian, perlu ditingkatkan kemampuan dan keseriusan dari semua pihak terutama pada Pembina pramuka dan peserta didik yang ikut dalam kegiatan kepramukaan. kegiatan ini penting dalam membina setiap mental anak didik, maka semua pihak harus berkontribusi untuk menyelesaikan setiap kegiatan kepramukaan di sekolah.