Peranan Pembelajaran Geografi terhadap Pemahaman Peserta Didik Kelas XI IPS dalam Mitigasi Bencana di Sekolah SMA Pembangunan UNP Padang

Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan peserta didik dalam memahami
dan menerapkan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam menghadapi
bencana alam melalui peranan pembelajaran geografi di sekolah.Jenis penelitian
ini adalah kuantitatif dengan menggunakan pendekatan metode deskriptif. Sampel
dan populasi pada penelitian ini adalah semua peserta didik di kelas XI IPS SMA
Pembangunan Universitas Negeri Padang yang berjumlah 118 peserta didik,
dengan metode pengumpulan data yaitu observasi, angket atau kuisioner,
wawancara dan studi dokumen. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah
proses awal tahap pengolahan data, dan analisis kuantitatif yang hasil akhirnya
berupa present dan deskripsi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase
pemahaman peserta didik tentang peranan pembelajaran geografi sudah bagus
karena total hasil persentasenya menunjukkan 77%, artinya rata-rata peserta didik
di kelas XI IPS SMA Pembangunan sudah memahami dan dapat menerapkan
pengetahuan dan keterampilan seputar mitigasi bencana. Jadi dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran geografi memiliki peranan penting dalam memberikan
pemahaman kepada peserta didik tentang mitigasi bencana terutama dalam hal
kesiapsiagaan peserta didik ketika menghadapi bencana yang bisa datang kapan
saja. Dimana peserta didik sudah memiliki pemahaman tentang bencana alam dan
mitigasi bencana yang ditunjukkan oleh tindakan peserta didik dari kegiatan
simulasi bencana alam yang diadakan di sekolah.