Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan Pecahan melalui Pendekatan Realistics Mahematick Education (RME) di Kelas IV SDN 05 Puhun Pintu Kabun Kota Bukittinggi.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dikelasIV SDN 05 Puhun Pintu Kabun Kota Bukittinggi dengan menggunakan pendekatanRealistik. Penelitian ini dilatar belakangi karena nilai matematika kelas IV SDN 05Puhun Pintu Kabun Kota Bukittinggi selalu memperoleh nilai dibawah KriteriaKetuntasan Minimal (KKM). Dimaka nilai kriteria ketuntasan minimal yang sudahditetapkan dikelas IV SDN 05 Puhun Pintu Kabun Kota Bukittinggi adalah 7 (tujuh).Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuatitatifdengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian iniberupa informasi tentang data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan,hasil observasi aktivitas guru dan anak, tes akhir pembelajaran. Subjek penelitian iniadalah siswa kelas IV SDN 05 Puhun Pintu Kabun yang berjumlah 28 orang.Prosedur penelitian ini meliputi (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan,dan (4) refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dilakukan secarakolaboratif antar peneliti dan guru.Hasil penelitian siklus I pertemuan I nilai rata-rata tes akhir yang diperolehanak adalah 6,46 dan 13 anak yang dinyatakan tidak tuntas. Siklus I pertemuan 2 nilairata-rata tes akhir yang diperoleh siswa adalah 6,96 dan 7 anak dinyatakan tidaktuntas. kemudian siklus II nilai rata-rata tes akhir yang diperoleh anak adalah 7,60dan semua siswa dinyatakn tuntas. Disini terlihat bahwa hasil tes akhir setiaptindakan selalu meningkat.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan realistik dalampembelajaran penjumlahan pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IVSDN 05 Puhun Pintu Kabun Kota Bukittinggi