Meningkatkan kemampuan Berbicara Mahasiswa Semester II pada Kelas B di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris UIN Suska Riau

Permasalahan yang dialami oleh siswa bahasa inggris semester II dalam berbicara bahasa Inggris sangat membutuhkan jalan keluar yang tepat. Dalam hal ini, guru sangat diharapkan sekali untuk menemukan sebuah strategi yang bagus untuk meningkatkan kemampuan siswa tersebut dalam berbicara yaitu dengan mengaplikasikan teknik improvisation sebagai sebuah teknik pengganti teknik yang digunakan sebelumnya. Penelitian tindakan kelas ini tidak hanya bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam berbahasa inggris dengan menggunakan teknik improvisation akan tetapi juga untuk menemukan faktor- faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara siswa tersebut. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus yang mana tiap- tiap siklus terdri dari empat kali pertemuan. Dalam penelitian ini, peneliti dibantu oleh seorang kolaborator untuk mengumpulkan data yang didapat dari field note, observasi, dan test pada setiap siklus tersebut. Setelah menganalisa dan mengkalkulasi data yang diperoleh, hasil penelitian menunjukkan bahwa Improvisation technique mampu meningkatkan kemampuan berbicara siswa dan beberapa faktor seperti teacher’s model, turn taking, dan negotiation of meaning, mempengaruhi seluruh indikator kemampuan berbicara dan mempengaruhi spontanitas berbicara siswa dan menumbuhkan rasa percaya diri. Kesimpulannnya, teknik improvisation merupakan sebuah teknik yang bagus bagi siswa dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa inggris.