“Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Model Quantum Teaching bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas III di SLB Salsabila Indah Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan anak tunagrahita ringan yang belum mengenal huruf hijaiyah yang peneliti temukan di SLB Salsabila Indah Padang. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak tunagrahita ringan dalam mengenal huruf hijaiyah melalui model quantum teaching. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR). Penelitian ini menggunakan desain A1-B-A2. Dimana kondisi baseline (A1) adalah kondisi awal anak dalam mengenal huruf hijaiyah sebelum diberikan perlakuan. Kondisi intervensi(B) kondisi dimana anak diberi perlakuan dalam mengenal huruf hijaiyah melalui model quantum teaching. Sedangkan baseline (A2) adalah kondisi kemampuan anak setelah intervensi tidak lagi diberikan. Pada awal kondisi baseline (A1) untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah dengan mean level 7. Pada kondisi intervensi (B) dengan mean level 28,5, dan pada kondisi baseline (A2) dengan mean level 35,5. Hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi memiliki estimasi kecendrungan arah, kecendrungan stabilitas, jejak data dan perubahan level yang menunjukkan peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyah secara positif. Persentase Overlape data pada kondisi baseline (A1) 0%, dan kondisi baseline 2 adalah 37,5%. Dengan demikian hipotesis diterima, berarti model quantum teaching dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah bagi anak tunagrahita ringan kelas III di SLB Salsabila Indah Padang.