Efektifitas Teknik Berangsur untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Sambung pada Anak Berkesulitan Belajar Menulis Kelas II di SDN 02 Cupak Tangah (Single Subject Research)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh seorang anak berkesulitan belajar di kelas II/A yang mengalami kesulitan dalam menulis. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan keefektifitasan teknik berangsur dalam meningkatkan kemampuan menulis huruf sambung pada anak berkesulitan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan metode Single Subject Research (SSR) dengan desain A1-B-A2. Subjek penelitian adalah anak berkesulitan belajar (X) kelas II/A. Penilaian dalam penelitian ini berbentuk persentase (%). Penelitian inidilihat dari kondisi baseline 1 yaitu kemampuan awal anak dalam menulis huruf sambung, setelah itu dilanjutkan pada kondisi intervensi yaitu kondisi dimana anak diberi perlakuan, kemudian dilihat dari kondisi baseline 2 yaitu kondisi anak setelah perlakuan dihentikan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui teknik berangsur dapat meningkatkan kemampuan anak dalam menulis huruf sambung. Pada kondisi baselinedilakukan dalam lima kali pengamatan dimana anak tidak mampu menulis kata menggunakan huruf sambung dengan benar dan jelas. Pada kondisi intervensi kemampuan anak meningkat, kegiatan ini dilakukan tujuh kali pengamatan,yang awalnya anak mencapai nilai 40% dan akhirnya anak mampu menulis kata menggunakan huruf sambung dengan benar dan jelas mencapai nilai 90%. Dan pada kondisi Baseline 2, kegiatan pada kondisi ini dilakukan lima kali pengamatan setelah kegiatan intervensi dihentikan, dan kemampuan anak dapat dipertahankan. Dengan demikian hipotesis yang diajukan sebelumnya dapat diterima, artinya bahwa teknik berangsur dapat menigkatkan kemampuan menulis huruf sambung pada anak berkesulitan belajar x kelas II/A di SDN 02 Cupak Tangah Padang. Maka peneliti menyarankan kepada guru untuk menggunakan teknik berangsur untuk meningkatkan kemampuan menulis huruf sambung pada anak berkesulitan belajar kedepannya.