Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran IPS di Kelas IV SDN 08 Parak Gadang Kecamatan Padang Timur Kota Padang

: Hasil Belajar Siswa, Pembelajaran, Pembelajaran IPS, dan Metoda Bermain Peran Penelitian ini berawal dari kenyataaan di sekolah bahwa dalam proses pembelajaran masih bersifat konvensional, siswa masih belum bisa mensinyalir bermacam-macam metode yang digunakan selama ini dan pengembangan aspek kognitif, afektif dan psikomotor siswa kurang berkembang dengan baik, sehingga hasil belajar IPS siswa belum sesuai dengan yang diharapkan. Untuk mengatasinya dilakukan tindakan dengan menggunakan metode bermain peran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IV SDN 08 Parak Gadang Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Pengumpulan data dilaksanakan dengan melakukan observasi, wawancara, tes dan pengamatan melalui lembar pengamatan aspek guru dan siswa. Metode bermain peran merupakan pembelajaran yang diupayakan agar dapat membina interaksi antara siswa sehingga kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor siswa dapat dikembangkan dengan baik. Metoda bermain peran ini dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu tahap persiapan, pelaksanaan dan tindak lanjut. Dari hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metoda bermain peran dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 08 Parak Gadang Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Dari hasil evaluasi yang telah dilakukan oleh siswa pada siklus I persentase kalsikal yang diperoleh siswa 61% dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase klasikal yang diperoleh yaitu 76%