Peningkatan Hasil Belajar Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat dengan Pendekatan Koopertif Tipe Student Achivement Division (STAD) di Kelas IV SD Angkasa II Lanud Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang masih rendah. Hal ini disebabkan karena guru menggunakan pendekatan yang belum optimal dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar operasi penjumlahan bilangan bulat dengan pendekatan kooperatif tipe STAD di kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data penelitian diperoleh dari hasil penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), hasil lembaran pengamatan pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan kooperatif tipe STAD dari aspek guru, siswa dan dari hasil tes siswa. Sumber data adalah proses penerapan pendekatan koooperatif tipe STAD di kelas IV. Subjek peneliti adalah guru, peneliti dan siswa kelas IV berjumlah 32 orang. Hasil penelitian adalah pembelajaran operasi penjumlahan bilangan bulat dengan pendekatan kooperatif tipe STAD akan memotivasi siswa untuk belajar dan menjalin hubungan kerjasama antar siswa. Hal ini dibuktikan meningkatnya hasil belajar siswa yaitu siklus I pertemuan I nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa 63,13, siklus I pertemuan II nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa 69,84 dan siklus II nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa 84,53. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar operasi penjumlahan bilangan bulat di kelas IV. Oleh sebab itu, disarankan agar guru dapat melaksanakan proses pembelajaran dengan pendekatan kooperatif tipe STAD dengan tujuan untuk dapat meningkatkan hasil dan minat belajar siswa