Peningkatan Hasil Belajar Perkalian Bilangan Cacah dengan Menggunakan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) di Kelas IV SD Negeri 02 Ladang Laweh Kabupaten Lima Puluh Kota

Berdasarkan pengalaman peneliti selama mengajar di SD Negeri 02 Ladang Laweh dan hasil wawancara terhadap siswa dan guru kelas IV SD Negeri 02 Ladang Laweh, siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari materi perkalian bilangan cacah, serta pembelajaran dilaksanakan oleh guru masih secara konvensional. Hal ini mengakibatkan nilai siswa rendah, yakni pencapaian nilai rata-rata siswa secara klasikal adalah 6,2. Untuk memperbaiki proses pembelajaran perkalian bilangan cacah tersebut diadakanlah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan Cooperative Learning tipe STAD dengan langkah-langkah: Penyajian kelas oleh guru, kegiatan belajar kelompok, pemeriksaan hasil kerja kelompok, siswa mengerjakan soal tes individu, pemeriksaan hasil tes dan penghargaan kelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang peningkatan hasil belajar perkalian bilangan cacah dengan menggunakan pendekatan Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (action research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan yang disertai pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Ladang Laweh Kabupaten Lima Kota yang berjumlah 14 orang. Hasil penelitian yang dilaksanakan dua siklus menunjukan bahwa dengan menggunakan pendekatan Cooperative Learning Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata siswa pada tes yang diadakan tindakan pada siklus I pertemuan I dengan rata-rata 42,8. Kemudian diadakan lagi tindakan pada siklus I Pertemuan II rata-rata nilai siswa mencapai 75,5 dan pada siklus II nilai rata-rata siswa semakin meningkat yaitu mencapai 90. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendekatan Cooperative Learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar perkalian bilangan cacah siswa di kelas IV SD Negeri 02 Situjuah Ladang Laweh Kabupaten Lima Puluh Kota. Oleh sebab itu, disarankan agar guru dapat melaksanakan proses pembelajaran dengan pendekatan Cooperative Learning tipe STAD tujuan untuk dapat meningkatkan hasil dan minat belajar siswa