Peningkatan Hasil Belajar Perkalian Bilangan Cacah dengan Menggunakan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) di Kelas IV SD Negeri 02 Ladang Laweh Kabupaten Lima Puluh Kota

Berdasarkan pengalaman peneliti selama mengajar di SD Negeri 02
Ladang Laweh dan hasil wawancara terhadap siswa dan guru kelas IV SD Negeri
02 Ladang Laweh, siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari materi
perkalian bilangan cacah, serta pembelajaran dilaksanakan oleh guru masih secara
konvensional. Hal ini mengakibatkan nilai siswa rendah, yakni pencapaian nilai
rata-rata siswa secara klasikal adalah 6,2. Untuk memperbaiki proses
pembelajaran perkalian bilangan cacah tersebut diadakanlah penelitian tindakan
kelas dengan menggunakan pendekatan Cooperative Learning tipe STAD dengan
langkah-langkah: Penyajian kelas oleh guru, kegiatan belajar kelompok,
pemeriksaan hasil kerja kelompok, siswa mengerjakan soal tes individu,
pemeriksaan hasil tes dan penghargaan kelompok. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mendeskripsikan tentang peningkatan hasil belajar perkalian bilangan cacah
dengan menggunakan pendekatan Cooperative Learning Tipe Student Team
Achievement Divisions (STAD
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (action research)
dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini
dilaksanakan 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas kegiatan perencanaan, pelaksanaan
tindakan yang disertai pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Ladang Laweh Kabupaten Lima Kota yang
berjumlah 14 orang.
Hasil penelitian yang dilaksanakan dua siklus menunjukan bahwa dengan
menggunakan pendekatan Cooperative Learning Tipe STAD dapat meningkatkan
hasil belajar siswa. Nilai rata-rata siswa pada tes yang diadakan tindakan pada
siklus I pertemuan I dengan rata-rata 42,8. Kemudian diadakan lagi tindakan pada
siklus I Pertemuan II rata-rata nilai siswa mencapai 75,5 dan pada siklus II nilai
rata-rata siswa semakin meningkat yaitu mencapai 90. Dari hasil penelitian ini
dapat disimpulkan bahwa pendekatan Cooperative Learning tipe STAD dapat
meningkatkan hasil belajar perkalian bilangan cacah siswa di kelas IV SD Negeri
02 Situjuah Ladang Laweh Kabupaten Lima Puluh Kota. Oleh sebab itu,
disarankan agar guru dapat melaksanakan proses pembelajaran dengan
pendekatan Cooperative Learning tipe STAD tujuan untuk dapat meningkatkan
hasil dan minat belajar siswa