Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pemberian Tugas Secara Kelompok Pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri I Ampek Angkek Kabupaten Agam

Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) Mengungkapkan perubahan aktivitas belajar akuntansi melalui proses pemberian tugas secara kelompok agar hasil belajar dapat meningkat, 2) Mengungkapkan peningkatan hasil belajar siswa melalui pemberian tugas secara kelompok. Penelitian yang dilaksanakan ini tergolong penelitian tindakan kelas, yaitu suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki atau meningkatkan praktek pembelajaran di kelas secara lebih professional yang dilakukan 3 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IS 4 SMAN I Ampek Angkek Kabupaten Agam yang mengikuti pelajaran akuntansi tahun ajaran 2007/2008 pada semester II yang berjumlah 39 orang, kelas ini penulis pilih, karena tingkat kemampuan siswa secara klasikal masih rendah dibandingkan dengan kelas yang lainnya. Data tentang aktivitas siswa pada proses pembelajaran dari setiap kali pertemuan diinterprestasikan untuk dapat menarik kesimpulan dari hasil penelitian ini yang diperlukan dalam menjawab masalah penelitian. Data tentang aktivitas siswa diinterprestasikan dengan menggunakan teknik analisa data perhitungan persentase aktivitas. Hasil penelitian ini adalah 1) Pembelajaran Akuntansi dengan menggunakan metode pemberian tugas secara kelompok memperlihatkan peningkatan aktifitas positif siswa dan penurunan aktivitas negatif siswa, yaitu terjadinya peningkatan melaksanakan diskusi kelompok dalam menyelesaikan tugas rata-rata dari 33,3% menjadi 51,3% dan menjadi 79,5%, kerjasama siswa dengan teman sesama kelompok dari 38,5% menjadi 59% dan menjadi 82,1%, aktif dalam menyelesaikan tugas sungguh-sungguh dari 56,4% naik menjadi 76,9% dan naik menjadi 97,4%.Dari aktivitas negatif siswa ditandai dengan siswa minta izin keluar dari 20,55%. menjadi 10,3% dan turun menjadi 2,6%.Aktivitas mengganggu kelompok lain dari 12,8% turun menjadi 5,1% dan turun lagi menjadi 2,6%. Aktivitas siswa diam dalam kelompok dari 17,9% turun 12,8% dan turun lagi 5,1%. Siswa tidak menyelesaikan tugas dari 43,6% turun menjadi 23,1% dan turun 2,6% 2) Dengan penggunaan metode pemberian tugas secara kelompok dalam pelajaran Akuntansi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Ampek Angkek Kabupaten Agam kelas XII Ilmu Sosial 4 terlihat bahwa secara klasikal siswa telah mencapai tingkat ketuntasan dalam belajar sebesar 89,74% dan secara individu pada umumnya siswa telah mencapai tingkat ketuntasan. Saran yang penulis sampaikan pada penelitian ini adalah 1) Guru sebaiknya dalam proses pembelajaran di kelas XII IS 4 SMA N 1 Ampek Angkek Kabupaten Agam mampu menggunakan model pembelajaran pemberian tugas i secara kelompok dan khususnya pada pelajaran Akuntansi yang relevan dengan tujuan dan materi pelajaran, 2) Disarankan kepada para guru untuk dapat memeriksa tugas siswa, dan memberikan motivasi kepada siswa yang memiliki motivasi rendah, 3) Kepala sekolah dapat lebih memperhatikan cara guru menggunakan model pembelajaran pemberian tugas secara kelompok dalam pelajaran Akuntansi., 4) Pada peneliti selanjutnya, untuk dapat melakukan penelitian ini lebih lanjut, agar memperoleh hasil yang maksimal. Misalnya menghubungkan variabel pemberian tugas secara kelompok dengan memotivasi siswa dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.