Perbedaan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Discovery dan Resitasi dengan Tanya Jawab dan Demonstrasi pada Mata Pelajaran Akuntansi di Kelas X SMK N 2 Padang dan SMK N 1 Payakumbuh

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran discovery dan resitasi dengan tanya jawab dan demonstrasi pada mata pelajaran akuntansi di kelas X SMK N 2 Padang dan SMK N 1 Payakumbuh. Hipotesis penelitian adalah terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran discovery dan resitasi dengan tanya jawab dan metode demonstrasi pada mata pelajaran akuntansi di kelas X SMK N 2 Padang dan SMK N 1 Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dari penelitian ini yaitu siswa kelas X SMK N 2 Padang dan siswa kelas X SMK N 1 Payakumbuh. Teknik pengambilan sampel penelitian adalah Purposes Sampling Method, yaitu metode pemilihan sampel dengan cara sengaja memilih sampelsampel tertentu dan mengabaikan sampel- sampel lainnya, karena sampel ini mempunyai ciri- ciri khusus yang tidak dimiliki sampel lainnya, sehingga diperoleh kelas XB1 pada SMK N 2 Padang sebagai kelas eksperimen dan SMK N 1 Payakumbuh sebagai kelas kontrol. Jenis data yang digunakan adalah data primer yaitu tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test), kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji Z. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen pada SMK N 2 Padang 80,00 lebih tinggi dari pada kelas kontrol SMK N 1 Payakumbuh 72,11, dan pada hasil post-test (tes akhir) diperoleh nilai Zhitung > Ztabel (2.38 > 1.96) yang membuktikan hipotesis diterima pada taraf kepercayaan 95%. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran discovery dan resitasi dengan tanya jawab dan metode demonstrasi pada mata pelajaran akuntansi di kelas X SMK N 2 Padang dan SMK N 1 Payakumbuh. Dimana penggunaan metode pembelajaran Discovery dan Resitasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang lebih baik dibandingkan dengan metode pembelajaran Tanya jawab dan Demonstrasi. Untuk itu disarankan kepada guru untuk dapat mempertimbangkan metode pembelajaran Discovery dan Resitasi, sebagai alternatif dalam proses pembelajaran.