Hubungan antara Peranan Orangtua dengan Kegiatan Belajar Siswa di Rumah: Studi terhadap Siswa SMP Negeri 3 Baso

Orangtua merupakan lingkungan pertama yang mempengaruhi kegiatan belajar anak. Peran orangtua yaitu memberikan perhatian, membantu anak mengatasi belajar kesulitan dalam belajar, memberikan motivasi dan menyediakan sarana dan prasarana belajar. Kegiatan belajar mencakup persiapan belajar dan kegiatan pasca belajar di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bagaimana hubungan peranan orangtua dengan kegiatan belajar siswa SMP Negeri 3 Baso ketika berada di rumah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional. Subjek penelitian adalah siswa SMP Negeri 3 Baso yang terdaftar pada tahun pelajaran 2010/2011 dengan jumlah 105 orang siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program Statistical Product and Service Solution for Windows Release 15.00. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa 1) orangtua memiliki peranan yang baik dalam kegitan belajar siswa meliputi memberikan perhatian, membantu anak mengatasi kesulitan belajar, memberikan motivasi dan menyediakan sarana prasarana belajar anak, 2) siswa memiliki kegiatan belajar yang baik di rumah meliputi persiapan ketika akan mengikuti belajar di sekolah dan kegiatan setelah mengikuti belajar di sekolah, 3) terdapat hubungan yang signifikan antara peranan orangtua dengan kegiatan belajar siswa SMP Negeri 3 Baso di rumah. Dengan demikan, dapat disimpulkan bahwa semakin baik peranan orangtua maka semakin baik pula kegiatan belajar siswa di rumah. Berdasarkan temuan penelitian ini diharapkan kepada guru pembimbing dan pihak sekolah agar dapat membina kerjasama dengan orangtua siswa untuk meningkatkan peranan orangtua dalam membina kegiatan belajar siswa di rumah sehingga siswa dapat memperoleh hasil belajar yang tinggi.