Kontribusi Cara Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Menerapkan Dasar-Dasar Teknik Digital siswa kelas X Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Kinali

Penelitian ini dilatar belakangi masalah rendahnya hasil belajar Menerapkan Dasar Dasar Teknik Digital siswa kelas X Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Kinali pada semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016, dimana 47,91% siswa mendapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Tujuan penelitian ini untuk mengungkap seberapa besar kontribusi cara belajar dan lingkungan belajar secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama terhadap hasil belajar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kolerasional. Populasipenelitian ini berjumlah 96 orang dan sampel berjumlah 49 orang siswa kelas Xjurusan Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 kinali. Teknik pengambilan sampeldilakukan secara acak (Simple RandomSampling). Data mengenai hasil belajarsiswa diperoleh dari guru mata pelajaran Menerapkan Dasar Dasar Teknik Digital.Sedangkan data cara belajar dan lingkungan belajar dikumpulkan melalui angketyang disebar kepada siswa dengan menggunakan skala Likert yang telah diujivaliditas dan reliabilitasnya.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) Cara belajar dan lingkunganbelajar secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 38,10% terhadaphasil belajar Menerapkan Dasar-Dasar Teknik Digital siswa kelas X Teknik AudioVideo di SMK Negeri 1 Kinali (2) Cara belajar memberikan kontribusi sebesar21,89% terhadap hasil belajar Menerapkan Dasar-Dasar Teknik Digital siswakelas X Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Kinali (3) Lingkungan belajarmemberikan kontribusi sebesar 28,35% terhadap hasil belajar Menerapkan Dasar-Dasar Teknik Digital siswa kelas X Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Kinali,jadi dapat disimpulkan bahwa cara belajar dan lingkungan belajar secara bersama-sama maupun parsial berkontribusi terhadap hasil belajar Menerapkan Dasar-Dasar Teknik Digital siswa kelas X Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Kinali,semakin positif cara belajar dan semakin baik lingkungan belajar, maka semakinmeningkat hasil belajar yang diperoleh siswa.