Profil Siswa Tinggal Kelas di SMPN 3 Sawahlunto

Pendidikan merupakan salah satu faktor penting dalam kehidupan manusia yang dapat mengangkat kualitas dan derajat manusia. Dalam belajar ada siswa yang berhasil dengan baik, begitu pula sebaliknya ada siswa yang tidak berhasil dalam belajar atau tinggal kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) profil sikap dan kebiasaan belajar siswa tinggal kelas, (2) profil hubungan sosial siswa tinggal kelas, (3) profil latar belakang keluarga siswa tinggal kelas, (4) profil kondisi kesehatan siswa tinggal kelas. Penelitian ini berbentuk deskriptif yang menggambarkan keterangan atau data sebagaimana adanya, sistematis, tepat dan nyata. Subjek penelitian ini adalah siswa tinggal kelas di SMPN 3 Sawahlunto yang berjumlah 14 orang yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 1 orang perempuan. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis persentase. Temuan penelitian mengungkapkan (1) profil sikap dan kebiasaan belajar siswa tinggal kelas di SMPN 3 Sawahlunto secara rata-rata berada pada kategori tinggi, yaitu kehadiran berada pada kategori tinggi, keaktifan dalam kelas rendah, dan pengerjaan tugas berada pada kategori tinggi. (2) profil hubungan sosial siswa tinggal kelas di SMPN 3 Sawahlunto secara rata-rata berada pada kategori tinggi yaitu hubungan social dengan teman, guru, keluarga dan personil sekolah yang lainnya. (3) profil latar belakang keluarga siswa tinggal kelas di SMPN 3 Sawahlunto dilihat dari segi tingkat pendidikan orang tua rata-rata tamatan SMP dan SMA sederajat, secara rata-rata latar belakang keluarga siswa tinggal kelas di SMPN 3 Sawahlunto tergolong tinggi, yaitu keadaan keluarga berada pada kategori tinggi, dan keadaan ekonomi berada pada kategori sangat tinggi. (4) Profil kondisi kesehatan siswa tinggal kelas di SMPN 3 Sawahlunto secara rata-rata tergolong pada kategori rendah, baik fisik maupun psikis rata-rata berada pada kategori rendah, bahkan ada diantara mereka yang pernah menderita penyakit gangguan saraf, dan hal ini perlu mendapat perhatian lebih. Dari temuan penelitian maka disarankan guru pembimbing agar dapat memberikan pelayanan unggul (sesuai dengan kebutuhan siswa) bagi siswa tinggal kelas, memberikan layanan konseling individual sesuai dengan apa yang menjadi kendala bagi siswa dalam belajar, layanan informasi tentang bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar dan layanan penguasaan konten tentang cara belajar efektif.