Profil Siswa Tinggal Kelas di SMPN 3 Sawahlunto

Pendidikan merupakan salah satu faktor penting dalam kehidupan manusia
yang dapat mengangkat kualitas dan derajat manusia. Dalam belajar ada siswa
yang berhasil dengan baik, begitu pula sebaliknya ada siswa yang tidak berhasil
dalam belajar atau tinggal kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
(1) profil sikap dan kebiasaan belajar siswa tinggal kelas, (2) profil hubungan
sosial siswa tinggal kelas, (3) profil latar belakang keluarga siswa tinggal kelas,
(4) profil kondisi kesehatan siswa tinggal kelas.
Penelitian ini berbentuk deskriptif yang menggambarkan keterangan atau
data sebagaimana adanya, sistematis, tepat dan nyata. Subjek penelitian ini adalah
siswa tinggal kelas di SMPN 3 Sawahlunto yang berjumlah 14 orang yang terdiri
dari 13 orang laki-laki dan 1 orang perempuan. Alat pengumpul data yang
digunakan adalah angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis
persentase.
Temuan penelitian mengungkapkan (1) profil sikap dan kebiasaan belajar
siswa tinggal kelas di SMPN 3 Sawahlunto secara rata-rata berada pada kategori
tinggi, yaitu kehadiran berada pada kategori tinggi, keaktifan dalam kelas rendah,
dan pengerjaan tugas berada pada kategori tinggi. (2) profil hubungan sosial siswa
tinggal kelas di SMPN 3 Sawahlunto secara rata-rata berada pada kategori tinggi
yaitu hubungan social dengan teman, guru, keluarga dan personil sekolah yang
lainnya. (3) profil latar belakang keluarga siswa tinggal kelas di SMPN 3
Sawahlunto dilihat dari segi tingkat pendidikan orang tua rata-rata tamatan SMP
dan SMA sederajat, secara rata-rata latar belakang keluarga siswa tinggal kelas di
SMPN 3 Sawahlunto tergolong tinggi, yaitu keadaan keluarga berada pada
kategoti tinggi, dan keadaan ekonomi berada pada kategori sangat tinggi. (4)
Profil kondisi kesehatan siswa tinggal kelas di SMPN 3 Sawahlunto secara ratarata
tergolong pada kategori rendah, baik fisik maupun psikis rata-rata berada
pada kategori rendah, bahkan ada diantara mereka yang pernah menderita
penyakit gangguan saraf, dan hal ini perlu mendapat perhatian lebih.
Dari temuan penelitian maka disarankan guru pembimbing agar dapat
memberikan pelayanan unggul (sesuai dengan kebutuhan siswa) bagi siswa
tinggal kelas, memberikan layanan konseling individual sesuai dengan apa yang
menjadi kendala bagi siswa dalam belajar, layanan informasi tentang bagaimana
cara meningkatkan motivasi belajar dan layanan penguasaan konten tentang cara
belajar efektif