Mengoptimalkan Pengembangan Emosi Anak TK Melalui Kreativitas Play Dough di Teladan Pertiwi Kota Bukittinggi

Penelitan ini di latar belakangi oleh belum optimalnya perkembangan emosi anak yang merupakan bidang pengembangan pembiasaan pada program pembelajaran Taman Kanak-kanak dalam kemampuan mengungkapkan perasaan rasa percaya diri serta kemampuan kerjasama dan menghargai orang lain belum berkembang menurut semestinya. Dan juga kurang menariknya media dalam proses pembelajaran anak Taman Kanak-kanak. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengembangan emosi anak melalui kreativitas play dough. Sehingga dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini yaitu: “Apakah dengan kreativitas play dough dapat mengoptimalkan pengembangan Emosi anak TK, antara lain kemampuan mengungkapkan perasaan, meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan kerjasama dan menghargai orang lain anak TK teladan Pertiwi Kota Bukittinggi”. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang subjek penelitian anak TK Teladan Pertiwi Kota Bukittinggi tahun pelajaran 2010/2011 di kelompok B4 yang berjumlah 24 orang anak. Pengumpulan data menggunakan format observasi dan dokumenter dan teknis analisis data yang digunakan adalah persentase dengan tabel distribusi frekuensi. Dari hasil penelitian menyimpulkan bahwa kreativitas play dough dapat mengoptimalkan pengembangan emosi anak, terbukti dari hasil persentase Siklus I kemampuan mengungkapkan perasaan baik, rasa percaya diri baik dan kemampuan kerjasama dan menghargai orang lain cukup baik. Pada Siklus II kemampuan mengungkapkan perasaan sangat baik, rasa percaya diri anak sangat baik serta kemampuan kerja sama dan menghargai orang lain baik sekali. Terbukti hasil persentase meningkat dari Siklus I ke Siklus II maka, pertanyaan penelitian terjawab bahwa kreativitas play dough dapat mengoptimalkan pengembangan emosi anak TK.