Mengoptimalkan Pengembangan Emosi Anak TK Melalui Kreativitas Play Dough di Teladan Pertiwi Kota Bukittinggi

Penelitan ini di latar belakangi oleh belum optimalnya perkembangan emosi
anak yang merupakan bidang pengembangan pembiasaan pada program pembelajaran
Taman Kanak-kanak dalam kemampuan mengungkapkan perasaan rasa percaya diri
serta kemampuan kerjasama dan menghargai orang lain belum berkembang menurut
semestinya. Dan juga kurang menariknya media dalam proses pembelajaran anak
Taman Kanak-kanak. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengembangan
emosi anak melalui kreativitas play dough. Sehingga dapat dirumuskan permasalahan
dalam penelitian ini yaitu: “Apakah dengan kreativitas play dough dapat
mengoptimalkan pengembangan Emosi anak TK, antara lain kemampuan
mengungkapkan perasaan, meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan
kerjasama dan menghargai orang lain anak TK teladan Pertiwi Kota Bukittinggi”.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang subjek penelitian
anak TK Teladan Pertiwi Kota Bukittinggi tahun pelajaran 2010/2011 di kelompok
B4 yang berjumlah 24 orang anak. Pengumpulan data menggunakan format observasi
dan dokumenter dan teknis analisis data yang digunakan adalah persentase dengan
tabel distribusi frekuensi. Dari hasil penelitian menyimpulkan bahwa kreativitas play
dough dapat mengoptimalkan pengembangan emosi anak, terbukti dari hasil
persentase Siklus I kemampuan mengungkapkan perasaan baik, rasa percaya diri baik
dan kemampuan kerjasama dan menghargai orang lain cukup baik. Pada Siklus II
kemampuan mengungkapkan perasaan sangat baik, rasa percaya diri anak sangat baik
serta kemampuan kerja sama dan menghargai orang lain baik sekali. Terbukti hasil
persentase meningkat dari Siklus I ke Siklus II maka, pertanyaan penelitian terjawab
bahwa kreativitas play dough dapat mengoptimalkan pengembangan emosi anak TK.