Pengaruh Pemberian Tes Uraian di Akhir Pembelajaran Metode Diskusi Kelompok terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII SMPN 3 Rambatan.

Kurangnya minat dan motivasi siswa terhadap pembelajaran biologi, danrespon siswa terhadap pertanyaan guru, serta jarangnya pengecekan pemahamansiswa seperti tes tertulis di akhir pembelajaran mengakibatkan rendahnya hasilbelajar biologi siswa kelas VII SMPN 3 Rambatan. Untuk mengatasi masalahtersebut, guru dapat memilih pendekatan, metode, model atau media pembelajaranyang sesuai. Salah satunya yaitu pemberian tes uraian di akhir pembelajaranmetode diskusi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhpemberian tes uraian di akhir pembelajaran metode diskusi kelompok terhadaphasil belajar biologi siswa kelas VII SMPN 3 Rambatan.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakanrancangan The Static Group Comparison Design (kelompok satu diberi perlakuandan kelompok kedua sebagai pengontrol). Populasi penelitian adalah seluruhsiswa kelas VII SMP Negeri 3 Rambatan. Pengambilan sampel menggunakanteknik Purposive Sampling dengan kelas VII 4 sebagai kelas eksperimen dan kelasVII 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupates hasil belajar. Data dianalisis dengan menggunakan uji t karena data berasaldari populasi yang normal dan varians yang homogenDari hasil penelitian nilai rata-rata kelas eksperimen 69,17 lebih tinggidaripada kelas kontrol yang nilai rata-rata 62,04. Setelah data dianalisisdidapatkan hipotesis diterima. Dapat disimpulkan pemberian tes uraian di akhirpembelajaran metode diskusi kelompok berpengaruh positif terhadap hasil belajarbiologi siswa kelas VII SMPN 3 Rambatan.