Upaya Peningkatan Kecerdasan Visual Spasial Anak melalui Permainan Acak Geometri di TK Tunas Harapan Solok Bio-bio Lima Puluh Kota.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum meningkatkanya kecerdasan visualspasial anak dalam bidang pengembangan kognitif dan seni. Pada programpembelajaran Taman Kanak-kanak dalam kemampuan menggambar dari bentukdasar geometri, menyusun kepingan geometri, menyusun menara, dan bentukbangunan serta mencipta bentuk dari kepingan geometri yang belum menurutsemestinya dan juga kurang bervariasinya media dan metode guru dalam prosespembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Meningkatkan kecerdasan visualspasial anak, 2) untuk mengetahui cara yang tepat dalam meningkatkankecerdasan visual spasial anak, 3) tujuan untuk guru meningkatkan proses danhasil belajar anak usia dini.Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakandi TK Tunas Harapan Solok Bio-bio Lima Puluh Kota. Dengan meneliti anakkelompok B1 TK Tunas Harapan Solok Bio-bio Lima Puluh Kota yang berjumlah18 orang yang terdiri dari 4 orang laki-laki dan 14 orang perempuan, data yangdiperoleh dalam penelitian ini didapat dari hasil observasi/ pengamatan danwawancara selama melakukan kegiatan dalam permainan acak geometri yangdianalisis dengan teknik persentase.Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II,hasil rata-rata persentase dalam upaya peningkatan kecerdasan visual spasial anakmelalui permainan acak geometri dapat dilihat sebelum tindakan 17,83%, padasiklus I 40,67% dan setelah siklus II 94%.Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilakukan dari siklus I sampai siklus IIdapat disimpulkan bahwa permainan acak geometri dapat meningkatkankecerdasan visual spasial anak di TK Tunas Harapan Solok Bio-bio Lima PuluhKota.