Persepsi Guru Pamong terhadap Relevansi Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Plk Pendidikan Geografi FIS UNP dengan Kebutuhan Pembelajaran Geografi SMP Negeri Kota Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru pamong terhadap relevansi mahasiswa PLK program studi pendidikan geografi dalam penguasaan keterampilan dasar dalam mengajar dengan kebutuhan sekolah. Berdasarkan pada permasalahan yang diteliti informasi yang diharapkan maka penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru pamong terhadap relevansi mahasiswa PLK program studi pendidikan geografi dalam penguasaan keterampilan dasar dalam mengajar dengan kebutuhan sekolah. Teknik pengumpulan data di lakukan untuk menjaring data yang berkenaan dengan evaluasi relevansi keterampilan dasar dalam mengajar mahasiswa PLK dengan kebutuhan pembelajaran geografi di SMP N Kota Padang. Untuk melengkapi data dalam membahas masalah ini ada beberapa teknik yang digunakan yaitu observasi tidak langsung dan komunikasi langsung berupa wawancara dan penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa praktek lapangan pendidikan (PLK) dalam penguasaan keterampilan dasar dalam mengajar relevan dengan kebutuhan pembelajaran geografi pada SMP N Kota Padang. Delapan keterampilan dasar yang di miliki mahasiswa PLK tersebut adalah keterampilan membuka pelajaran tergolong baik dengan NC 71,5%, keterampilan mengelola kelas tergolong baik dengan NC74,1%, keterampilan menjelaskan tergolong baik dengan NC70,7%, keterampilan membimbing diskusi tergolong baik dengan NC 65,8%, keterampilan bertanya dasar lanjutan tergolong baik dengan NC73,6%, keterampilan mengadakan variasi tergolong baik dengan NC 77,7%, keterampilan mengadakan penguatan tergolong cukup dengan NC 60,0%, keterampilan menutup pelajaran tergolong baik sekali dengan NC 85,0%