Implementasi Pembelajaran Distance Learning Dalam Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 8 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menggambarkan
tentang implementasi pembelajaran distance learning, hambatan serta solusi
dalam mata pelajaran geografi di SMA Negeri 8 Padang.
Metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan teknik
pengambilan data secara observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian
dilaksanakan mulai dari tanggal 11 Maret sampai 12 April 2021, subjek penelitian
terdiri dari kepala sekolah, guru geografi dan siswa-siswi. Kemudian teknik
analisis data dengan cara mereduksi data, menyajikan data dan diakhiri
memberikan kesimpulan/verifikasi data.
Hasil penelitian yakni, 1) Implementasi distance learning matapelajaran
geografi dilaksanakan daring dari rumah menggunakan aplikasi google classroom
dan whatsapp group kemudian sekolah melakukan IHT (In House Training),
pelatihan dan seminar tentang aplikasi belajar online yang digunakan dalam
pembelajaran jarak jauh. 2) Untuk siswa yang terkendala jaringan dan kuota
diperbolehkan mengirim tugas pada rentang waktu yang ditentukan atau secara
tatap muka disekolah. Hambatan yang ditemui yaitu siswa keterbatasan sumber
belajar, jaringan, kuota internet sehingga berdampak pada pemahaman materi dan
segi guru yang kesulitan dalam penyampaian materi, sulit mengetahui
kemampuan pedagogik dan sosial siswa secara online kemudian pengawasan pada
siswa sulit. 3) Solusi yang diberikan dengan diadakannya seminar-seminar seperti
dari Dinas Pendidikan Sicadiak Pandai Sumatera Barat dengan instansi sekolah
terkait aplikasi belajar online dan guru memberi kelonggaran pada siswa dalam
tugas.