Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Bilangan Bulat Melalui Model Cooperatif Learning Tipe Jigsaw di Kelas VI SD Negeri 06 Pulai Anak Air Kota Bukittinggi

Penelitian ini berawal dari kenyataan yang ditemui di Sekolah Dasar Negeri 06 Pulai Anak Air bahwa hasil belajar siswa tentang operasi hitung bilangan bulat kurang berhasil. Hal ini disebabkan guru masih dominan menggunakan metoda ceramah dan tidak terlalu melibatkan siswa dalam pembelajaran.Padahal untuk menyampaikan materi operasi hitung bilangan bulat dibutuhkan model pembelajaran yang efektif dan menyenangkan, sehinga siswa dapat memahami konsep operasi hitung bilangan bulat dan tidak merasa bosan Diantara berbagai model pembelajaran yang ada terdapat cooperative learning Tipe Jigsaw. Tipe ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk berpikir dan berdiskusi dengan teman untuk menjadikan diri “ahli” sehingga mereka dapat menjelaskan materi yang mereka bahas dalam kelompok ahli kepada teman-temannya di kelompok kooperatif (asal). Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar operasi hitung bilangan bulat melalui penerapan model Cooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas VI SD Negeri 06 Pulai Anak Air Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tindakan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.yang dilaksanakan dalam dua siklus Pada siklus I materinya Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dan siklus II Perkalian dan pembagian bilangan bulat. Dimana setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan dengan alokasi waktu pertemuan I 105 menit dan pertemuan II 105 menit. Penelitian ini dilaksanakan pada SD Negeri 06 Pulai Anak Air dengan subjek penelitian adalah Kelas VI SD. Penggumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, pencatatan lapangan dan evaluasi berupa soal isian pendek 10 butir soal Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut : cooperative learning tipe Jigsaw merupakan salah satu model pembelajaran yang mengutamakan adanya kelompok-kelompok kecil. Dimana siswa dalam kelompok tersebut saling bekerja sama dalam menyelesaikan tugas, dan setiap siswa mempunyai peranan yang penting dalam kelompok . siswa tidak hanya mempelajari materi yang diberikan, tetapi siswa juga harus siap memberikan dan mengajarkan materi tersebut kepada anggota kelompoknya, sehingga siswa tidak terlalu bergantung kepada penjelasan guru. Dari hasil tes yang telah dilakukan ternyata tingkat pemahaman siswa terhadap materi operasi hitung bilangan bulat meningkat Hal ini ditunjukkan oleh hasil tes akhir siklus I Pertemuan I yaitu 5,6 siklus I Pertemuan II meningkat menjadi 6,8 dan terus mengalami peningkatan pada siklus II Pertemuan I yaitu 7,4 sedangkan pada siklus II Pertemuan II menjadi 7,9.