Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Pendekatan Konstruktivistik Di Kelas V SDN I3 Lolong Belanti Padang Utara.

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah Dasar bahwa nilai IPSsiswa selalu rendah. Hal ini disebabkan karena yang digunakan guru biasanyakurang efektif, semua konsep disampaikan secara langsung oleh guru. Hal initelah membuat siswa menjadi bosan di dalam pembelajaran, motivasi siswa untukbelajar rendah, inisiatif dan gagasan siswa tidak berkembang. PenggunaanPendekatan Konstruktivistik merupakan salah satu alternatif untuk memecahkanmasalah ini.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasilbelajar IPS dengan menggunakan pendekatan konstruktivistik di kelas V SDN 13Lolong Belanti Padang Utara. Jenis penelitian ini adalah PTK denganmenggunakan pendekatan kualitatif, dengan rancangan : 1) Perencanaan, 2)Tindakan, 3) Pengamatan, 4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam prosespembelajaran sedangkan sebagai pengamat adalah teman sejawat.Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut : PendekatanKonstruktivistik dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas V SDN 13 LolongBelanti Padang Utara. Peningkatan hasil belajar IPS dapat dilihat dariperbandingan nilai siklus satu dengan rata-rata 60,0 dan nilai siklus dua 75,25.