Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Proses Membaca Siswa Kelas V SD 27 Ulak Karang Kota Padang

Berdasarkan hasil pengamatan dan data rekapitulasi nilai kelas V SD Negeri 27 Ulak Karang pada akhir semester II tahun 2009 dan 2010, nilai rata-rata mata pelajaran bahasa Indonesia tidak mencukupi nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yakni 7. Maka dilakukan penelitian untuk meningkatkan pembelajaran serta hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana peningkatan kemampuan membaca puisi melalui proses membaca di kelas V SD Negeri 27 Ulak Karang Padang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan kualitatif digunakan karena pendekatan ini merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis ataupun lisan, sedangkan pendekatan kuantitatif digunakan karena peneliti perlu untuk pengolahan data, data yang diperoleh berupa angka-angka sebagai lambang dari peristiwa untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Subjek penelitian adalah Peneliti dan siswa di kelas V SD Negeri 27 Ulak Karang Padang. Data penelitian ini diperoleh berupa hasil pengamatan, hasil tes, dan refleksi diri yang peneliti lakukan dari setiap tindakan perbaikan melalui proses membaca puisi. Hasil penelitian dari setiap siklus yang dilakukan terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa. Hasil belajar pada siklus I pertemuan pertama 67,13 dan pertemuan kedua 69,91; sedangkan untuk siklus II yaitu pertemuan pertama 76,39 dan pertemuan kedua 82,87. Pada siklus II hasil yang dicapai lebih baik, setelah dilakukan perbaikan dalam pelaksanaaan pembelajaran. Dengan demikian enam orang siswa yang belum dapat memahami isi teks bacaan dengan baik, sudah dapat memahami isi teks bacaan. Dengan menggunakan proses membaca.