Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas IV SDN 18 Koto Luar Kecamatan Pauh Kota Padang

Permasalahan yang akan diteliti adalah Bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model problem based learning di kelas IV SDN 18 Koto Luar Kecamatan Pauh Kota Padang. Berdasarkan studi pendahuluan yang diperoleh 1) guru lebih sering menggunakan metode ceramah, 2) sering menyampaikan materi secara klasikal, 3) kurang membimbing siswa dalam belajar kelompok, 4) kurang memvariasikan dengan model pembelajaran yang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model problem based learning di kelas IV SDN 18 Koto Luar Kecamatan Pauh Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai praktisi yang melaksanakan proses pembelajaran didalam kelas. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa Model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) dilaksanakan 5 tahap yaitu: 1) memberikan orientasi tentang permasalahanya kepada siswa, 2) mengorganisasikan siswa untuk meneliti, 3) membantu investigasi mandiri dan kelompok, 4) mengembangkan dan mempresentasikan hasil, 5) menganalisis dan mengevaluasi proses mengatasi masalah. Rancangan pelaksanaan pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran IPS dengan Model Problem Based Learning (PBL) dilengkapi dengan LDK dan kunci jawaban LDK, digunakan dalam diskusi kelompok, sehingga kegiatan kelompok berjalan dengan baik. Dari hasil penelitian bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran IPS sudah meningkat, hal ini dapat dari rata-rata sebelum dilaksanakan pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL) adalah 5,9 setelah dilaksanakan pembelajaran dengan Model Problem Based Learning (PBL) nilai rata-ratanya menjadi 8,8. Oleh sebab itu Model Problem Based Learning (PBL) dapat digunakan suatu referensi dalam pelaksanaan pembelajaran