Meningkatkan Logika Matematika Anak melalui Permainan Jam Putar di TK Bhayangkari 09 Payakumbuh

Peningkatan logika matematika anak melalui permainan jam putar di TK Bhayangkari 09 Payakumbuh masih rendah (dibawah KKM). Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan logika matematika anak dalam mengenalkan angka dan konsep waktu dengan jam putar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian TK Bhayangkari 09 Payakumbuh pada kelompok B3 yang berjumlah 27 orang anak dengan mempergunakan media jam putar, teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah berupa observasi, wawancara dan format hasil penelitian anak selanjutnya diolah dengan teknik persentase. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penlitian di setiap siklus telah menunjukkan peningkatan logika matematika anak dalam mengenal angka dan konsep waktu dari siklus I yang pada umumnya masih terlihat rendah, pada siklus I peningkatan logika matematika dengan persentase tingkat keberhasilan anak mencapai 58% lebih meningkat serta menunjukkan hasil yang positif, terlihat dengan pencapaian persentase tingkat keberhasilan yang dicapai anak pada siklus II meningkat menjadi 93%, Sesuai hasil tindakan yang telah dilakukan dapat dinyatakan terjadinya peningkatan logika matematika anak melalui permainan jam putar. Sebelum tindakan yang diperoleh 11% anak yang mencapai nilai baik. Sesudah tindakan memperoleh peningkatan menjadi 93%. Kemampuan logika matematika anak mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media jam putar dapat meningkatkan logika matematika anak di TK Bhayangkari 09 Payakumbuh.