Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Variasi Kegiatan Pembelajaran oleh Guru dan Kesiapan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di MAN 2 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi siswa tentang variasi kegiatan pembelajaran oleh guru dan kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS di MAN 2 Padang yang berjumlah 105 orang. Teknik pengambilan sampel penelitian adalah proportional random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 101 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Sebelumnya angket telah diuji Validitas dan Realibilitasnya. Jenis dan sumber data adalah data primer berupa angket dan data sekunder berupa hasil belajar siswa. Teknik analisis data adalah analisis deskriptif dan analisis induktif. Untuk menguji hipotesis digunakan Uji F dan Uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh signifikan secara simultan antara Persepsi siswa tentang variasi kegiatan pembelajaran oleh guru dan kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS di MAN 2 Padang. (2)Terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa tentang variasi kegiatan pembelajaran oleh guru terhadap hasil belajar sebesar 2,202. (3)Terdapat pengaruh yang signifikan antara kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar, sebesar -2,496 Berdasarkan hasil penelitian di atas, disarankan kepada guru untuk menggunakan variasi dalam kegiatan pembelajaran untuk menghindari tejadinya kebosanan dalam proses pembelajaran. Dengan demikian siswa akan lebih termotivasi dan bersemangat dalam belajar, selain itu siswa harus lebih mempersiapkan diri sebelum mengkuti kegiatan pembelajaran di sekolah karena nantinya akan berpengaruh terhadap keberhasilan belajar siswa