Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Variasi Kegiatan Pembelajaran oleh Guru dan Kesiapan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di MAN 2 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi siswa tentang
variasi kegiatan pembelajaran oleh guru dan kesiapan belajar siswa terhadap hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS di MAN 2 Padang yang
berjumlah 105 orang. Teknik pengambilan sampel penelitian adalah proportional
random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 101 orang. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah angket. Sebelumnya angket telah diuji Validitas dan
Realibilitasnya. Jenis dan sumber data adalah data primer berupa angket dan data
sekunder berupa hasil belajar siswa. Teknik analisis data adalah analisis deskriptif
dan analisis induktif. Untuk menguji hipotesis digunakan Uji F dan Uji t.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh signifikan
secara simultan antara Persepsi siswa tentang variasi kegiatan pembelajaran oleh guru
dan kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi
kelas XI IPS di MAN 2 Padang. (2)Terdapat pengaruh yang signifikan antara
persepsi siswa tentang variasi kegiatan pembelajaran oleh guru terhadap hasil belajar
sebesar 2,202. (3)Terdapat pengaruh yang signifikan antara kesiapan belajar siswa
terhadap hasil belajar, sebesar -2,496
Berdasarkan hasil penelitian di atas, disarankan kepada guru untuk
menggunakan variasi dalam kegiatan pembelajaran untuk menghindari tejadinya
kebosanan dalam proses pembelajaran. Dengan demikian siswa akan lebih
termotivasi dan bersemangat dalam belajar, selain itu siswa harus lebih
mempersiapkan diri sebelum mengkuti kegiatan pembelajaran di sekolah karena
nantinya akan berpengaruh terhadap keberhasilan belajar siswa