Pengaruh Penerapan Model Guide Discovery Learning dan Teknik Stiker Ide terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA N 2 Lubuk Basung.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasilbelajar antara siswa yang belajar menggunakan model Guide Discovery Learningdan Teknik Stiker Ide dengan siswa yang menggunakan metode konvensional.Penelitian ini dilaksanakan pada pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 2Lubuk Basung. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakanrancangan penelitian teknik Post test only control group design . Populasipenelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Basung.Penelitian ini dilakukan dengan menggunkan penelitian eksperimen.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Basung,dan yang menjadi sampel adalah siswa kelas XG SMA Negeri 2 Lubuk Basungsebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas XJ SMA Negeri 2 Lubuk Basungsebagai kelas kontrol. Data diperoleh dari hasil tes formatif mengenai pokokbahasan “Permintaan, Penawaran dan Harga Keseimbangan”. Data dianalisisdengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, yang terdiri dari ujinormalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen79.89 lebih tinggi dari rata-rata kelas kontrol 69.70, sedangkan z-testmenunjukkan bahwa zhit = 5.31 dan ztab = 1.96 pada α = 0,05 sehingga zhit > ztabartinya siswa yang diajar dengan guide discovery lerning dan teknik stiker idemempunyai hasil belajar lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajardengan motode konvensional. Dengan kata lain terdapat pengaruh yang berartipenggunaan model teknik stiker ide pada Guide Discovery Learning dalampembelajaran ekonomi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwapembelajaran dengan menggunakan model teknik stiker ide pada Guide DiscoveryLearning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.