Kontribusi Minat dan Cara Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Reparasi Cassette Recorder (RCR) Kelas XI Elektronika SMK N 1 Kecamatan Guguak Kabupaten 50 Kota

Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Reparasi Cassette Recorder (RCR) Kelas XI
Elektronika SMK N 1 Kecamatan Guguak Kabupaten 50 kota. KKM yang
ditetapkan untuk mata pelajaran Reparasi Cassette Recorder (RCR) Kelas XI
Elektronika SMK N 1 Kecamatan Guguak Kabupaten 50 Kota adalah 70 dengan
rentang nilai (0 - 100). Kenyataan dilapangan terlihat bahwa 34,48 % siswa
memperoleh nilai < 70 dan 65,52 % siswa memperoleh nilai ≥ 70. Penelitian ini
bertujuan untuk mengungkapkan kontribusi minat dan cara belajar siswa terhadap
hasil belajar mata pelajaran Reparasi Cassette Recorder (RCR) Kelas XI
Elektronika SMK N 1 Kecamatan Guguak Kabupaten 50 Kota. Populasi
penelitian adalah siswa kelas XI Jurusan Teknik Elektronika yang berjumlah 58
orang dan sampel penelitian sebanyak 37 orang. Teknik pengambilan sampel
dilakukan secara acak (Simple random sampling). Data hasil belajar siswa
diperoleh dari guru mata pelajaran Reparasi Cassette Recorder (RCR) Kelas XI
Elektronika SMK N 1 Kecamatan Guguak Kabupaten 50 Kota. Sedangkan data
minat dan cara belajar siswa dikumpulkan melalui angket dengan menggunakan
skala likter yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data di analisis
menggunakan metode statistik dengan bantuan software Microsoft Excel 2007.
Hasil analisis data menunjukkan: (1) Minat belajar siswa memberikan kontribusi
sebesar 26,21% terhadap hasil belajar siswa kelas XI Elektronika SMK N 1
Kecamatan Guguak Kabupaten 50 Kota; (2) Cara belajar siswa memberikan
kontribusi sebesar 22,66% terhadap hasil belajar siswa kelas XI Elektronika SMK
N 1 Kecamatan Guguak Kabupaten 50 Kota; (3) Minat dan cara belajar siswa
kelas XI jurusan Teknik Elektronika secara bersama-sama memberikan kontribusi
sebesar 27,45% terhadap hasil belajar siswa kelas XI Elektronika SMK Negeri 1
Kecamatan Guguak Kabupaten 50 Kota. Jadi dapat disimpulkan bahwa Minat dan
cara belajar siswa berkontribusi terhadap hasil belajar, semakin tinggi minat
belajar siswa dalam proses belajar mengajar dan semakin baik cara belajar siswa,
maka hasil belajar akan semakin tinggi.