Hubungan Kepercayaan Diri dengan Motivasi Belajar Siswa SMP N 22 Padang

Masalah dalam penelitian ini adalah adanya siswa yang memiliki kepercayaan diri dan motivasi belajar yang teridentifikasi rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa, serta hubungan antara kepercayaan diri dengan motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP N 22 Padang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VIII di SMP N 22 Padang Tahun Ajaran 2010/2011. Pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik random sampling, sehingga diperoleh jumlah sampel 76 orang siswa. Data penelitian diperoleh melalui angket yang kemudian di analisis menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment (PPM) dengan menggunakan bantuan program Statisitical Product and Service Solution (SPSS) for windows release 17.00. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa secara umum kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 22 Padang tergolong tinggi. Hasil penelitian juga mengungkapkan terdapat hubungan yang signifikan (cukup berarti) antara kepercayaan diri dengan motivasi belajar siswa adalah sebesar 0,653. Berdasarkan temuan penelitian, disarankan kepada guru pembimbing agar dapat memberikan layanan informasi dan penguasaan konten kepada siswa tentang peningkatan kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa. Bagi orang tua, agar dapat memberikan perhatian dan bimbingan kepada anaknya dalam meningkatkan kepercayaan diri dan motivasi belajar. Bagi kepala sekolah agar dapat memperhatikan pelaksanaan layanan BK dalam usaha meningkatkan kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa dan bagi peneliti lanjutan dapat meneliti faktor-faktor lain yang terkait dengan kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa.