Penggunaan Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran IPS di Kelas IV SD Negeri 28 Rawang Timur Kecamatan Padang Selatan

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa peserta didik dalam proses pembelajaran hanya pasif, guru dalam pembelajaran IPS pada umumnya hanya menggunakan metode konvensional yang sifatnya ceramah, tugas dan latihan. Sehingga anak beranggapan bahwa pelajaran IPS hanya bersifat hafalan. Sedangkan yang dituntut dalam kompetensi adalah prilaku dan sikap. Penelitian secara umum bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode bermain peran pada peserta didik kelas IV SD. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2010/2011 di SD Negeri 28 Rawang Timur Kecamatan Padang Selatan Kota Padang, dengan subjek penelitian berjumlah 30 orang, yang terdiri dari peserta didik laki-laki 15 orang dan perempuan 15 orang. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS. Hal ini terlihat dari pencapaian hasil belajar peserta didik pada akhir tindakan. Dimana nilai sebelum dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran adalah 6,46. setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran nilai rata-rata peserta didik menjadi 7,63.