Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak melalui Permainan Menara Gelang di TK Sakinah Kecamatan Koto Tangah Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif anak TK Sakinah Kecamatan Koto Tangah Kota Padang dalam mengenal konsep bilangan, mengenal konsep bentuk geometri, mengenal konsep warna dan mengenal konsep huruf. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk melihat gambaran peningkatan kemampuan kognitif anak dengan menggunakan permainan menara gelang. Penelitian ini dirancang dalam bentuk penelitian tindakan kelas, dimana peneliti menggunakan metode bermain yaitu melalui permainan menara gelang. Permainan menara gelang dapat digunakan untuk meningkätkan kemampuan kognitif anak. Penelitian ini terdiri dua siklus dan tiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan. Subjek penelitian adalah anak TK Sakinah Kecamatan Koto Tangah Kota Padang yang terdiri dari 24 orang anak Pengambilan data penelitian dengan menggunakan teknik observasi, dengan menggunakan alat dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik presentase. Adapun hasil penelitian ini dapat dikemukakan yaitu terdapat peningkatan kemampuan kognitif anak dalam hal mengenal konsep bilangan, mengenal konsep bentuk geometri, mengenal konsep warna dan mengenal konsep huruf. Melalui permainan menara gelang pada siklus pertama yaitu dengan permainan menara gelang bebas, diperoleh nilai 50 %. Dan pada siklus kedua dengan permainan menara gelang diatur diperoleh nilai tingkat persentase capaiannya menjadi 77,74%. Dari hasil penelitian, peneliti dapat menyimpulkan bahwa peningkatan kemampuan kognitif anak mengenal konsep bilangan, mengenal konsep bentuk geometri, mengenal konsep warna dan mengenal konsep huruf menunjukkan peningkatan hasil belajar 20,94% dari siklus pertama. Saran yang dapat disampaikan sehubungan dengan penelitian ini kepada guru dan orang tua yaitu untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak agar lebih kreatif merancang metode pembelajaran dan salah satunya adalah melalui permainan menara gelang, dalam merecanakan pembelajaran memerlukan metode yang tepat untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dan menciptakan suasana yang kondusif.