Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Pendekatan Lingkungan pada Siswa Kelas IV SD Negeri 09 Lubuk Kilangan Kota Padang

Penelitian yang penulis lakukan ini membahas tentang peningkatan keterampilan menulis narasi dengan menggunakan pendekatan lingkungan pada siswa kelas IV SD negeri 09 Lubuk Kilangan kota Padang. Diangkatnya masalah ini berdasarkan temuan bahwa kemampuan menulis narasi siswa masih rendah. Hal ini terlihat dari kesulitan siswa menentukan ide cerita yang akan dikembangkan menjadi sebuah karangan narasi. Berdasarkan permasalahan tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis siswa dengan menggunakan pendekatan lingkungan pada siswa kelas IV SD negeri 09 Lubuk Kilangan kota Padang. Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Rancangan penelitian ini meliputi: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai praktisi yang berkolaborasi dengan guru kelas IV sebagai pengamat. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD negeri 09 Lubuk Kilangan kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan lingkungan dalam pembelajaran menulis narasi dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis narasi di kelas IV SD negeri 09 Lubuk Kilangan kota Padang dengan kualitas sangat baik. Hal ini terlihat dari peningkatan kemampuan menulis narasi siswa pada setiap pertemuan dalam masing-masing siklus. Perbandingan hasil penilaian siklus I dengan siklus II cukup baik pada setiap tahapan menulis narasi dengan pendekatan lingkungan. Pada pembelajaran menulis narasi siklus I tahap pramenulis rata-rata nilai perolehan siswa 6,9 dan tahap penulisan nilai rataratanya 6,9. Sedangkan tahap pascapenulisan nilai rata-ratanya adalah 6,4. Untuk pembelajaran menulis narasi siklus II tahap prapenulisan rata-rata nilai perolehan siswa 8,0 dan tahap penulisan rata-rata nilai siswa 7,97. Sedangkan pada tahap pascapenulisan rata-rata nilai siswa 7,88. Dengan demikian dapat disimpulkan penggunaan pendekatan lingkungan dapat meningkatkan pembelajaran menulis karangan narasi siswa kelas IV di SD 09 Lubuk Kilangan kota Padang dengan tercapainya KKM yang sudah ditetapkan.