Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Cross Over Discussion dengan Pendekatan Kontekstual: Studi pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS 2 SMAN I Ampek Angkek Kabupaten Agam

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran ekonomi di kelas XI / 2 IPS SMAN I Ampek Angkek Kabupaten Agam melalui model pembelajaran Cross Over Discussion dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas, penelitian ini dilakukan 2 siklus yang dilaksanakan pada 7 Januari sampai dengan 7 Februari 2008, dengan melibatkan 33 orang siswa yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 20 orang perempuan, data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembaran observasi, yang digunakan untuk melihat perubahan aktivitas belajar siswa pada siklus I dan siklus II, data diperoleh dengan teknik persentase, serta catatan lapangan observer. Selama pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Cross Over Discussion (diskusi silang), diperoleh hasil yaitu adanya peningkatan aktivitas positif serta penurunan aktivitas negatif selama penelitian. Peningkatan aktivitas positif siswa yang memperhatikan penjelasan guru naik 12,17 %. Aktivitas siswa dalam mengerjakan LKS tepat waktu naik 13,68 %. Aktivitas siswa dalam mengajukan pertanyaan naik 21,4 %. Aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan naik 21,41 %. Aktivitas siswa dalam menanggapi jawaban siswa lain naik 18,25 %. Aktivitas siswa dalam mencatat pertanyaan teman naik 21,36 % dan begitu juga aktivitas negatif siswa menurun yang ditandai dengan siswa terlambat masuk kelas menurun 9,14 %. Aktivitas siswa minta izin keluar menurun 6,06 %. Aktivitas siswa yang suka mengganggu teman juga mengalami penurunan 3,03 %. Aktivitas siswa tidak menyerahkan tugas tepat waktu juga mengalami penurunan 12,17 %. Peningkatan pembelajaran tersebut selama siklus II guru dalam diskusi silang mengelompokkan siswa berdasarkan heterogenitas ( rendah, sedang, tinggi), guru juga memberikan kebebasan lebih dari siswa untuk berdiskusi dan mengemukakan idenya selama proses belajar mengajar dan guru juga memberikan bonus berupa tambahan nilai bagi siswa yang aktif dalam belajar. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Cross Over Discussion dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI IPS 2 SMAN I Ampek Angkek Kabupaten Agam. Oleh sebab itu dalam proses belajar mengajar di kelas supaya motivasi belajar siswa meningkat dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan mencatat pertanyaan disarankan kepada guru untuk menggunakan model pembelajaran Cross Over Discussion.