Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Pair Checks dalam Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XII IPS2 SMA Pembangunan Laboratorium UNP

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode pembelajaran kooperatif. Pembelajaran ini diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XII IPS2 SMA Pembangunan Laboratorium UNP. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara kolaborasi dengan guru bidang studi dan teman sejawat yang bertindak sebagai obsever dan peneliti sebagai guru mata pelajaran Ekonomi. Objek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS2 SMA Pembangunan Laboratorium UNP. Responden dalam penelitian ini sebanyak 32 orang yang terdiri dari laki- laki 11 orang dan perempuan 21 orang. Hasil penelitian ini memperlihatkan temuan secara keseluruhan baik aktivitas belajar maupun hasil belajar. Dari siklus I rata-rata aktivitas positif 33,60%, pada siklus II meningkat menjadi 34,85% , pada siklus III meningkat menjadi 62,82%, dan pada siklus IV meningkat menjadi 83,93%. Sedangkan aktivitas negatif mengalami penurunan yaitu pada siklus I rata-rata aktivitas negatif 32,04%, pada siklus II menurun menjadi 29,69%, pada siklus III menjadi 12,04%, dan pada siklus IV turun menjadi 10,16%. Hasil belajar siswa juga meningkat dari 53,13% siswa yang tuntas pada sikllus II menjadi 78,13% siswa yang tuntas pada siklus IV. Penelitian ini menyarankan kepada: 1) kepala sekolah hendaknya dapat mensosialisasikan metode pembelajaran model pair checks khususnya pada guru ekonomi, 2) guru agar dapat mengaplikasikan metode pembelajaran pair checks dalam upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar