Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Keliling Bangun Datar dengan Menggunakan Pendekatan Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) di Kelas IV SD Negeri 13 Pandam Pasaman

Permasalahan yang dihadapi berdasarkan observasi yang dilaksanakan di kelas IV SDN 13 Pandam Pasaman adalah bahwa pembelajaran keliling bangun datar Jajargenjang dan Segitiga yang disajikan guru hanya menggunakan metode ceramah, menyuruh siswa menghafal rumus tanpa meminta siswa menemukan sendiri rumus keliling jajargenjang dan segitiga. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dalam belajar dan hasil belajar yang diperolehnya rendah. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam hal ini model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) merupakan salah satu model pembelajaran yang sangat efektif dan efesien untuk dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini berkenaan dengan perbaikan atau peningkatan hasil belajar keliling bangun datar di kelas IV SD. Dalam pelaksanaannya terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan yang disertai observasi, dan refleksi. Hasil penelitian yang dilaksanakan dalam dua kali siklus menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar keliling bangun datar jajargenjang dan segitiga dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD. Persentase hasil belajar yang diperoleh dari 21 orang siswa pada siklus I adalah 63% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82%. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa pendekatan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar keliling bangun datar jajargenjang dan segitiga di kelas IV SD