Pengaruh Buku Ajar IPA Terpadu Kontekstual Tema Gelombang dalam Kehidupan Sehari-hari Terhadap Kompetensi Siswa Kelas VIII SMPN 13 Padang

Kurikulum 2013 menuntut pembelajaran IPA di SMP dilaksanakan secara terpadu dan mencakup seluruh aspek kompetensi yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan. Kenyataan pembelajaran IPA yang dilaksanakan di sekolah belum terpadu. Salah satu solusi dari permasalahan ini adalah menerapkan buku ajar IPA
terpadu kontekstual. Tujuan penelitian adalah untuk menyelidiki pengaruh buku ajar IPA terpadu Kontekstual tema gelombang dalam kehidupan sehari-hari terhadap kompetensi siswa kelas VIII SMPN 13 Padang. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu dengan
desain Kelompok Kontrol Non-Ekivalen Hanya dengan Postes. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 13 Padang yang terdaftar pada Tahun Ajaran 2017/2018, Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling
dan Cluster Random Sampling. Instrumen penelitian terdiri dari tiga bagian, yaitu tes tertulis untuk aspek pengetahuan, lembar penilaian kinerja untuk kompetensi
keterampilan dan lembar observasi untuk aspek sikap. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan uji perbandingan
dua rata-rata. Berdasarkan penelitian dapat dikemukakan hasil dari penelitian adalah penggunaan buku ajar IPA terpadu kontekstual tema gelombang dalam kehidupan
sehari-hari memberikan perbedaan yang berarti terhadap kompetensi siswa untuk ketiga aspek yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada taraf kepercayaan
95% di kelas VIII SMPN 13 Padang. Penggunaan buku ajar IPA terpadu kontekstual tema gelombang dalam kehidupan sehari-hari dapat meningkatkan kompetensi siswa.