Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Dengan Menggunakan Mind Map Bagi Siswa Kelas IV Min Koto Luar Kota Padang

Keterampilan menulis karangan deskripsi siswa masih rendah, siswa belum mampu menggunakan kalimat dengan runtut, ide yang digunakan masih kaku/sempit dan paragraf yang dibuat kurang padu, penyebabnya adalah guru kurang menerapkan langkah-langkah dalam menulis. Permasalahan yang akan diteliti adalah bagaimana peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan mind map bagi siswa kelas IV MIN Koto Luar Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis deskripsi dengan menggunakan mind map di kelas IV MIN Koto Luar Padang pada tahap prapenulisan, penulisan, dan pascapenulisan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV MIN Koto Luar Padang. Penelitian ini terdiri dari siklus I dan siklus II. Prosedur penelitian terdiri dari : studi pendahuluan/refleksi awal, tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan pencatatan lapangan. Sumber data dari hasil observasi dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian dari setiap siklus yang dilaksanakan dalam penelitian ini mengalami peningkatan, siklus I rata-rata nilai belajar siswa 76,34 sedangkan pada siklus II meningkat rata-rata 80,53. Dengan demikian proses pembelajaran menulis karangan deskripsi meningkat dengan menggunakan mind map. Siswa sudah mampu membuat karangan deskripsi dengan ide/gagasan yang dikemukakan, keruntunan kalimat dan penggunaan EYD yang tepat