Peningkatan Pembelajaran IPA melalui Metode Eksperimen pada Siswa Kelas V SDN 01 Bandar Buat Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang .

Penelitian ini berawal dari kenyataaan bahwa siswa banyak pasif dengan mendengarkan apa yang disampaikan guru saat pembelajaran berlangsung. Siswa meribut karena siswa merasa bosan, tidak nyaman, dan beberapa orang siswa asik bermain. Hal ini dikarenakan siswa tidak mengerti dengan pembelajaran yang berlangsung. Agar pembelajaran tidak hanya berpusat kepada guru saja maka peneliti tertarik untuk menggunakan metode eksperimen untuk mengatasinya, karena metode eksperimen akan membuat siswa paham dan mengerti dengan apa yang dipelajarinya yang mana siswa terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Yang terdiri dari empat langkah-langkah penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil wawancara, dan tes. Subjek penelitian ini adalah guru, peneliti (praktisi), dan siswa kelas V SDN 01 Bandar Buat kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada pembelajaran IPA. Pada siklus I menunjukkan ketercapaian yang diperoleh siswa dengan menggunakan penilaian kognitif, afektif, dan psikomotor serta lembar observasi gguru dan siswa. Dari penilaian yang telah dilakukan diperoleh hasil pada siklus I dengan nilai rata-rata72% dan pada siklus II 83,77%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas melalui metode eksperimen meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN 01 Bandar Buat Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang.