Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak melalui Permainan Susun Huruf Bergambar di TK Islam Mutiara Ananda Padang

Membaca merupakan salah satu kendala yang dihadapi oleh anak usia dini. Masih banyak ditemui di TK Islam Mutiara Ananda anak yang belum mampu membaca bahkan ada anak yang belum mengenal huruf-huruf alphabet. Sedangkan pada era globalisasi ini program pendidikan harus mampu memberikan bekal kepada anak untuk memiliki daya saing yang tinggi dan tangguh, agar mampu memasuki pendidikan yang lebih tinggi. Dalam rangka memenuhi kebutuhan dan masa peka anak pada aspek membaca dapat disusun dan dikembangkan melalui permainan susun huruf bergambar. Meningkatkan kemampuan membaca anak melalui permainan susun huruf bergambar ini dilakukan dengan menggunakan gambar-gambar yang menarik dan bervariasi sehingga memancing minat anak dalam melakukan kegiatan bermain, dan juga menggunakan huruf-huruf alphabet. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak melalui permainan susun huruf bergambar di kelompok B3 TK Islam Mutiara Ananda. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II, yang masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Dalam hasil penelitian ini dapat disimpulkan, bahwa setiap siklus pada penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan membaca anak dan juga pengenalan huruf melalui permainan susun huruf bergambar. Peningkatan kemampuan membaca anak melalui permainan susun huruf bergambar ini terlihat jelas pada siklus I dengan persentase 65% sehingga kemampuan membaca anak meningkat pada siklus II sebesar 80 %, kemampuan pemahaman anak dalam melakukan kegiatan lebih kreatif. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan membaca anak sebesar 80%. Jadi dapat disimpulkan bahwa permainan susun huruf bergambar dapat digunakan sebagai media dalam pembelajaran guna meningkatkan kemampuan membaca anak di TK dengan menggunakan media gambar yang menarik bagi anak usia dini