Hubungan Sertifikasi terhadap Kompetensi Profesional Guru Taman Kanak-kanak Kecamatan Nanggalo Kota Padang.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang mampu guru berinteraksidengan anak dalam melaksanakan proses belajar mengajar, seperti dalammenyampaikan pengajaran masih sering mengajar dan bukan mengarahkan, gurudalam mendidik dan mengajar serta membimbing anak kurang memperhatikanbakat dan tingkat kemampuan anak seperti anak bertanya kurang direspon secarapositif dan penjelasan yang rinci dan guru dalam melaksanakan pembelajarankurang berhasil, hal ini terlihat masih rendahnya hasil belajar yang dicapai anak.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan sertifikasi guruterhadap kompetensi profesional TK Kecamatan Nanggalo Kota Padang.Penelitian ini diadakan dengan menggunakan metode kuantitatifKorelasional. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober-November 2015, yangberlokasi di TK Kecamatan Nanggalo Kota Padang. Populasi penelitian iniadalah seluruh guru TK di Kecamatan Naggalo Kota Padang yang sudahbersertifikasi yang berjumlah 13 orang. Teknik pengambilan data adalahmengambil secara keseluruhan jumlah populasi yang dijadikan sampel yangberjumlah sebanyak 13 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalampenelitian ini berupa angket tertutup. Teknik analisis data dalam penelitian iniadalah deskripsi data dan Analisis data korelasional (product moment).Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah (1) Gambaran kompetensiprofesional guru terlihat rendah hal ini terlihat dari banyaknya responden yangmemilih alternatif Jarang, yang dapat dilihat pada persentase jarang/JRmenunjukkan angka tertinggi. (2) Gambaran sertifikasi guru terlihat rendah yaitu,hal ini dilihat dipersentase jarang dan tidak pernah menunjukkan angka tertinggi.(3) Terdapat hubungan yang signifikan antara sertifikasi guru dengan kompetensiprofesional guru Taman Kanak-kanak Kecamatan Nanggalo Kota Padang.